Склад Ума

Текст: Мария Коцюбенко

АРТа – это сообщество тренеров-профессионалов, фасилитаторов неформального образования в России. Они сегодня участвуют в «Складе Ума 4.0» и проводят мастер-класс «Основы работы с группой». Занятие Ирины и Анастасии было максимально информативно и интерактивно. Они рассказывают секреты своей деятельности с помощью небольших тренингов, где задействованы все участники.

– Существует 4 типа людей, которые работают с группами: фасилитатор, модератор, лектор и тренер, – говорит Ирина. – Если о работе 3-х последних мы знаем, хотя бы немного, то фасилитаторы – это тайна, но на деле всё просто. Они помогают участникам занятий определить, где они сейчас находятся и куда хотят прийти; выстраивают учебный процесс в балансе когнитивного, практического и эмоционального, а также управляют движением к намеченной точке.

Текст: Мария Коцюбенко

На образовательном марафоне «Склад ума» площадку «Родительский трек» представляет Лика Чекалова – педагог и методист. Она специализируется на интенсивном обучении, развитии визуального мышления, техниках синхронизации различных аспектов мышления и коммуникации.

– Чего вы хотите добиться? В чем ваша задумка? – спрашиваю я.

– Мы хотим добиться открытого конструктивного диалога между детьми, родителями и педагогами о том, какое образование они хотят получить. – отвечает Лика. Существует проблема: люди объективно не могут сказать, чего они хотят. Они не знают, что им попросить, потому что никто не предлагает альтернативного решения проблемы в сфере образования. Между тем, каждому надо задать несколько вопросов: «Чего человек хочет?», «Чего он ждет?», «Как он готов в этом действовать?». Необходимо наладить связь между теми, кто организует образование и кто в нем участвует. А «Родительский трек» занимается совместной разработкой образовательной среды, в которой дети, родители и учителя смогут работать сообща.

– Сейчас проектная деятельность распространена и невероятно популярна, но многие дети и подростки не понимают, что это такое. Как вы можете объяснить данное понятие?

– В наших образовательных лабораториях мы занимаемся проектной деятельностью. На этапе исследования мы делим группы по возрастам. Тем не менее проблематика – одна и та же, вопросы и задачи – одни и те же, несмотря на разную формулировку. Дальше мы устраиваем конференцию, где совместно просматриваем и придумываем пути решения проблемы, объединяя все поколения, что и составляет проектную деятельность. – подводит итог Лика.